为什么大人可以,我们不行?

处于父母保护孩子的天性,我们总想帮他们避免一些危险,于是我们总说:不行!但这真的对吗?有一次清音批评孩子,刚从外面回来大汗淋漓,就呆在空调下,多容易感冒。孩子却说:“我以前看到爸爸也这样,为什么我就不行?”孩子的话让我无言以对,我不禁想到,虽然我的话很有道理,但如此限制孩子又是否真的正确呢?   我们的禁止扼杀了孩子单纯的快乐!   来看一个画面:时阴时雨的天气,手里拿着伞,但却不一定会撑起来。有的时候不下雨了,我们不自觉地把伞拿在手上玩起了360度的旋转游戏。走在路上,我们遇到了另一个也这样玩伞的成年人,于是,两人的脸上都露出了会心的微笑。   对比一下:孩子拿着伞在那里晃,后面的妈妈一定会冲上来制止,说:不可以晃伞,会打到后面的人的!   为什么呀?为什么同样的动作,孩子却受到了与成人不同的对待。其实,我们是担心小朋友不懂分寸,会做出一些伤害自己和别人的事情。而对于自己,我们明白小幅度的晃伞只是一种单纯的快乐而已,我们不会造成事故。   然而,就因为母亲的禁止,孩子便无法拥有如此简单的快乐体验。就是因为我们从一开始就不信任他们的能力,所以连一点机会都有没给他们!   想要保护孩子,应该从“教会”开始!   难道想保护孩子只有禁止这一条路么?清音觉得真的不是,我们与其去限制孩子的行为,还不如告诉他应该怎么做!孩子想要玩伞,那就告诉他一些注意事项,比如可以在多大的幅度中晃、不可以去碰到他人等等,如果孩子可以避免事故的发生,那为什么不让他们去尝试拥有这简单的快乐呢?   清音还听过这样一件事。一个外国朋友家里请客吃饭,由于行程很忙,又要一下子准备十多人的餐点,大人们都觉得有点忙不过来了。这时候,家里的两个小男孩起到作用了,他们会不时的入厨帮忙,该切菜的切菜,升火的升火,一个人的工作一下子由三人来分担了。当然,如此的高效率让这一场家宴有了一次完美演出!   这件事情放在一般家庭肯定会引起轩然大波了吧,让孩子入厨房?看到孩子站在瓦斯炉旁很多妈妈就会尖叫了,如果孩子手里还有菜刀那估计会飞扑过去夺下的。但仔细想想,其实这些都是生活中的必需技能啊,为什么不让孩子早点做呢?   有适当的教导,循序渐进的指引,教会孩子如何去做不是会比一味的禁止更有益么?我们可以告诉孩子如何去避开危险:例如下水饺的时候,不要拿太高,这样会溅起水花烫伤。又比如,切食物的时候拿刀不需用力剁,而是利用刀的利度前后依着食物切割就能达到目的。   清音觉得,如果我们将这些注意点都告诉了孩子,那进厨房这件事也就没那么可怕了。当然,家长肯定要在旁边陪伴着一次两次,等孩子真正掌握了正确的方法后,这不仅让孩子学会了技能,更能增添他们的信心,又有何不可呢?   孩子的生活技能为零,你真的开心吗?   说到这里,同事也分享了一件事。她前几天在社区活动中心,与一群老爷爷和老婆婆们谈天说地,正好说到一个五岁的日本小女孩,已经能够煮味噌汤了。这时候,同事期待着收到大家佩服的眼神,以为大家会讨论这么小的孩子居然已经能下厨啦!没想到后面一位八十多岁的婆婆,用中气十足的气力回答道:这有什麽稀罕,我五岁的时候不但要煮饭,还得扛著一大桶衣服到河边洗衣呢!   是啊,原来孩子本身就应该拥有这些生活能力的啊,可是随着时代的演变,他们的能力却慢慢退化了。在过去,生活很简单,所以人们愈能够专注在生活这档事,而不是功课、学业、绘画、音乐……   没错,现在的社会压力是很大,我们要拼成绩拼文凭。但试想一下,如果我们未来养出一个二十岁的孩子,他琴棋书画样样精通,但却不会自己煮饭洗衣。天文地理无不知晓,可却失去了判断事理的能力。爸爸妈妈们,这样优秀的才子才女真的是你们想要的么